Изображение 1 из 3
Однако по мере того, как маленькие дети все больше увлекаются компьютерами, родители вынуждены учитывать другие аспекты поведения в Интернете, в частности безопасность в Интернете. Существует тенденция навязывать правила или фильтры с помощью такого программного обеспечения, как Net Nanny, но эксперты полагают, что родители должны найти правильный баланс между защитой и цензурой, настроив настройки доступа соответственно.
В докладе Байрона, подготовленном по заказу правительства, об использовании детьми технологий, предупреждается об опасности того, что родители по ошибке поднимут цифровой подъемный мост. «Когда дело доходит до понимания цифровых миров, в которых живут их дети, многие взрослые чувствуют себя не в своей тарелке. глубину и поэтому либо не вовлекаются, либо становятся настолько тревожными, что чрезмерно контролируют поведение своего ребенка», — говорится в отчете. найденный.
Действительно, эксперты полагают, что большинство детей начальной школы хорошо умеют саморегулировать, если их научили тому, что является приемлемой практикой в Интернете.
«Социальные сети становятся все более важными по мере того, как они учатся в начальной школе», — говорит доктор Нил Селвин, старший преподаватель информационных технологий в Институте образования Лондонского университета. «Когда им исполняется семь-восемь, начинают происходить интересные вещи, гораздо более сетевые — очень популярны онлайн-мини-игры и социальная сеть Club Penguin.
«В результате нашего исследования выяснилось, что даже маленькие дети четко понимали, что они делают на этих сайтах. В каком-то смысле они очень хорошо справлялись с саморегулированием, и мы часто обнаруживали, что дети более консервативны и готовы покинуть сайты раньше, чем того требуют действующие правила».
Подростковые клики
Ни одному родителю не придется рассказывать, что дети, поступающие в среднюю школу, будут стремиться к еще большему независимость, которую они смогут обрести с помощью технологий, смартфонов и социальных сетей. Сайты сетей.
Может быть трудно понять, как молодые люди преуспевают в подключенном образе жизни, и существует тенденция считать большую часть времени, проведенного с Интернетом или своим BlackBerry, потраченным впустую.
Тем не менее, ученые полагают, что за подростковым молчанием, предназначенным для родителей, и жалобами на то, что дети приклеены к MSN, дети усваивают важные уроки, и – при условии, что они выполняют приличное разнообразие задач – их следует поощрять.
«Это одна из причин, по которой социальные сети должны быть более важными в школе с точки зрения жизненных и рабочих навыков, которым можно научиться», — говорит Селвин. «Что вам нужно, так это многозадачность: поддержание общения с разными людьми разными способами в разное время — это то, чем мы все занимаемся в своей профессиональной жизни. Поэтому мы должны поощрять детей делать это в школе и в личной жизни. В противном случае их придется переучивать».
Даже маленькие дети способны к саморегуляции, если их научили приемлемой веб-практике.
Селвин говорит об использовании «полимедиа», об использовании наиболее подходящих каналов для общения в различных ситуациях. «Они будут в Facebook, а также в MSN и текстовых сообщениях; они могут отправлять электронные письма во время общения в онлайн-игре — этому нужно научиться», — говорит он.
Разнообразие также является ключом к проведению времени в Интернете: родители ошибочно принимают «нахождение за компьютером» за пустую трату времени, даже когда дети занимаются разными видами деятельности.
«Некоторые родители думают об ограничении времени перед экраном или об использовании его в качестве награды или наказания, но речь идет не об использовании компьютера, а о о том, что они с этим делают», — говорит Кэри Джуитт, профессор обучения и технологий в Институте Лондонского университета. Обучение.
«Вам нужно иметь представление о том, чем они занимаются: если ваш 12- или 14-летний ребенок три часа сидит за компьютером в Facebook, то это пустая трата времени, но если они сидят на веб-сайтах в поисках материалов для школы, слушают музыку, смотрят телевизор или пишут блог, это другой. Речь идет о том, чтобы привлечь детей к различным видам деятельности, и это усложняет идею контроля времени».
