Įsivaizduokite klasę. Ką tu matai? Kėdės ir stalai tvarkingomis eilėmis atsukti į mokytojo stalą? Gal ant sienų plakatai? Kad ir kokį šių dalykų sujungimą turėtumėte, vienas pagrindinis elementas bus kiekvieno įsivaizduojamoje klasėje: lenta.
Žiūrėti susijusius
Tam tikra prasme mokyklos mažai pasikeitė nuo tada, kai mokslas tapo privalomas. Žinoma, fizinių bausmių nebėra, o mokymąsi pagal paskirtį pakeitė kūrybiškesni ir apgalvoti mokymo metodai. Tačiau esminiai dalykai yra tie patys, o lenta – arba, dabar dažniau – lenta, yra pati svarbiausia. Tai yra pamokų centras.
Kadangi pasaulis taip toli pajudėjo beveik visais aspektais, bet ypač technologijų srityje, tai galbūt stebina tai, kad keliautojas laiku iš Viktorijos laikų iš esmės atpažintų mokyklos kambarį, jei pamatytų vienas.
Nors nebūtinai yra blogai, kad klasių išdėstymas išliko panašus iš kartos į kartą, technologijų pažanga gali papildyti išbandytą sistemą, suteikdama geresnę patirtį mokytojams ir jiems studentai.
Išryškinti geriausius
A 2016 metų tyrimas remia SMART technologijos, Filigree Consulting nustatė, kad nors puikus mokymas vis dar yra svarbiausias dalykas, kai kalbama apie teigiamą studentų rezultatai, kai jį papildo gera programinė ir techninė įranga (tokia tvarka), rezultatai gali būti dar didesni įspūdingas.
Remiantis tyrimu, tie, kurie moko geriausią praktiką ir technologijas kartu klasėje, pranešė pasiekę išskirtinių sėkmių (38 proc.). dažniau nei jų bendraamžiai, taikantys tik geriausią praktiką, bet mažai technologijų indėlį (28 %) arba tuos, kurie naudoja daug technologijų, bet nesilaiko geriausios praktikos. (20%).
Neseniai vykusioje „Bett“ švietimo technologijų parodoje „Micro: bit Foundation“ švietimo ir strategijos vadovas Garethas Jamesas paskolino pasitikėjimą šiais rezultatais, teigiant, kad pažangiausi skaitmeniniai įrankiai bus sėkmingi tik tuo atveju, jei jie bus priimtinų mokytojai.
„Nuo pat pradžių reikia turėti tinkamas priemones, parengti mokytojus ir jie nori to išmokyti“, – paaiškino jis. „Turite galvoti apie tai, kaip ji vystysis nuo to momento, kai jį pristatote, nesvarbu metų grupėje, o tada efektyviai ir potencialiai paskirstykite ją aukštyn ir žemyn amžiaus grupėse mokymo planas."
Pagrindinė techninės įrangos dalis, galinti sudaryti pusiausvyrą tarp mokymo meistriškumo ir technologijų, yra interaktyvus ekranas. Tai pakeičia tradicinę lentą ir užtikrina didesnį mokymosi tęstinumą – pavyzdžiui, mokytojas gali sukurkite viktoriną, kuri atliekama per pamoką, naudodamiesi ekranu, o visi mokiniai, būdami savo mobiliajame įrenginyje, rašo atsakymus sėdynė.
„Filigree Consulting“ ataskaitoje taip pat cituojamos Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO), kuri 2015 metais atliko savo technologijų naudojimo švietime tyrimus, išvados. Nustatyta, kad nors technologijos skatina bendradarbiavimą ir sąveiką tarp mokinių ir jų mokytojų, jei jos atitraukia dėmesį nuo to, gali būti jaučiamas neigiamas, o ne teigiamas poveikis.
Išnaudoti visas investicijas
Filigree Consulting ir EBPO tyrimai rodo, kad sėkmingai naudojant technologijas Klasėse, kad mokiniai pasiektų gerų rezultatų, reikia ne tik įsigyti blizgiausią rinkinį aplinkui.
Net jei institucija turi daug pinigų, kad galėtų pristatyti technologijas į klasę – ir pripažinkime, dauguma jų nedaro – nuspręsti, ką pirkti ir iš ko pirkti, yra subtilus sprendimų priėmimo procesas.
Vienas iš prioritetinių aspektų turėtų būti tai, kad švietimas yra labai specializuota sritis, panašiai kaip sveikatos priežiūra ar finansai. Iš esmės mokymosi aplinkos technologijos turi būti pritaikytos šiai specializacijai.
Nors kai kurie labiau bendri tiekėjai gali turėti ginklų, susijusių su edtech, kritinei klasės infrastruktūrai – Nesvarbu, ar tai interaktyvi lenta, ar mokymąsi ir mokymąsi palaikanti programinė įranga – verta kreiptis į a specialistas.
Daugiau SMART Technologies klientų istorijų rasite čia
Viena įmonė, gerai išmananti švietimo technologijas, yra SMART Technologies. Pastaruosius 30 metų ji tiekia techninę įrangą, įskaitant garsiąją SMART lentą, ir programinę įrangą, kad pagerintų mokytojų ir jų mokinių patirtį.
Tačiau, kaip pažymėta Filigree tyrime, kalbant apie technologijas klasėje, programinė įranga pranoksta aparatinę įrangą gerinant mokymosi rezultatus. SMART apibendrino savo įvairius programinės įrangos pasiūlymus, vadinamą SMART Learning Suite. Jį sudaro keturios specializuotos programinės įrangos dalys: nešiojamasis kompiuteris, laboratorija, stiprintuvas ir atsakas 2, taip pat internetinis sprendimas „Learning Suite Online“.
Naudodami užrašų knygelę mokytojai gali teikti patrauklias, praktines mokymosi patirtis iš darbo ar namų kompiuterio, o jas siųsti tiesiai į klasės interaktyviąją lentą.
Tuo tarpu SMART laboratorijoje mokytojams pateikiami šablonai, skirti kurti žaidimais pagrįstą veiklą, o 2 atsakymas leidžia jiems sukurti greitą viktoriną, kad mokiniai suprastų pamoką. Kita vertus, SMART stiprintuvas yra orientuotas į bendradarbiavimą, leidžiantį dirbti kartu visai klasei arba mažesnėms vaikų grupėms.
SMART taip pat jautriai reaguoja į tai, kad mokyklos neturi begalės išteklių, skirtų visiškam aparatinės įrangos atnaujinimui, ir veiks su beveik bet kokio tipo aparatine įranga, įskaitant „Chromebook“ ir „iPad“.
Viena iš tokių mokyklų, kuri apėmė SMART, yra Pinders pradinė mokykla Veikfilde, Vakarų Jorkšyre. 80 % mokinių angliškai kalba kaip antrąja kalba, vadovė Lorna Kemplay ir jos pavaduotoja Craig Fraser turėjo įdiegti technologijas, kurios galėtų palengvinti vizualiai patrauklias ir gyvas pamokas.
Dirbdama su Elementary Technology konsultantais, mokykla parengė penkerių metų planą investuoti į naujas SMART Board interaktyvūs ekranai, atnaujinkite į SMART Notebook 17 programinę įrangą ir įsipareigokite tęsti mokymas.
„Kad turėtume technologiją, kurią galime pamatyti, jos skiriamoji geba yra fenomenali, dabar turime garsą, kuris sklinda per vaikus ir turi didelę raišką, kad juos tikrai užfiksuotų“, - sakė Fraseris. „Kai sakote, kad programinė įranga padeda vaikams mokytis, galvojate apie SMART. Skirtumai nuo Notebook 11 ir Notebook 17 yra akivaizdžiai daug įvairių išteklių, susijusių su 3D vaizdais ir klasės laboratorijų sistemomis, kurios leidžia tai būti patrauklia sistema.
Be techninės ir programinės įrangos atnaujinimų, „Pinders“ įgyvendino trečią galvosūkio dalį nuolatinio mokymo forma – metodą, kurį jie vadina „trianguliacija“. „Turite turėti visus tris, kad gautumėte kainos ir kokybės santykį“, – paaiškino Kemplay. „Trianguliacija, tai tikrai pagrindinė jos dalis, ir tai, ką mes turėjome su SMART ir Elementary Technology.
Ji pridūrė, kad „Pinders“ vadovybė į SMART žiūri kaip į ilgalaikę investiciją, sakydama: „Turime gauti kažką, kas turės įtakos ir ilgaamžiškumą. Tai palikimas ateičiai ir vaikams, kurie ateina per Pinders pradinę mokyklą.
Biudžetas gali būti nedidelis, bet kai reikia investuoti į technologijas savo mokykloje, pasirinkite pritaikytą rinkinį, kuris yra įrenginys agnostikas, kartu su XXI amžiaus tvirtos lentos versija, yra vienas protingiausių pasirinkimų, kuriuos gali padaryti bet kuri institucija. padaryti.
SMART Technologies keičia švietimą – sužinokite daugiau čia.
