Grynai kosmetiniu lygmeniu mokyklos klasė mažai pasikeitė nuo tada, kai mokslas tapo privalomas XIX amžiuje. Stalai ir kėdės tvarkingai stovi priešais lentą, o mokytojas yra kiekvienos pamokos centre. Tačiau atidžiai pažvelkite į šiuolaikinę klasę ir galite pastebėti subtilų skirtumą nuo vakarykštės: technologijos.
Mokytojai ir mokiniai dabar turi skaitmenines priemones, kurios visiškai pakeitė mokymosi galimybes klasėje ir už jos ribų. Pagal neseniai atlikta BESA apklausa (Britijos švietimo tiekėjų asociacija), 71 % JK pradinių ir 76 % vidurinių mokyklų dabar naudoja planšetinius kompiuterius klasėse. Be to, iki 2016 m. pabaigos JK mokyklų ir akademijų mokiniams buvo prieinama beveik 1 mln. planšetinių kompiuterių.
Žiūrėti susijusius
Vaikams vis labiau išmanant skaitmenines technologijas, mokytojams tenka pareiga neatsilikti ir bendrauti taip, kaip supranta jų mokiniai. Viena iš technologijų, padedančių tai padaryti, yra interaktyvi lenta. Galimybė kurti žaidimus, testus ir ugdyti mokinius bendradarbiauti prie lentos, taip pat tradicinės lentos pareigos, todėl interaktyvios lentos tampa vertingu klasės priedu.
Šios srities lyderis yra Kanadoje SMART technologijos. Įkurta 1987 m. David Martin ir Nancy Knowlton, SMART pristatė savo pirmąjį interaktyvųjį SMART Board ekraną 1991 m. Jo novatoriškas jutiklinis valdymas leidžia mokytojams ir mokiniams dirbti su programomis ir rašikliu arba pirštų galiukais palikti komentarus. Šiandien SMART siūlo trijų plokščių asortimentą, atitinkantį įvairius švietimo poreikius ir biudžetus: SMART Board 7000 seriją, 6000 ir 2000. Tačiau svarbu ne tik aparatinė įranga – SMART programinė įranga skatina mokymąsi ir, tinkamo mokytojo rankose, gali atskleisti tikrąjį lentos potencialą.
SMART Learning Suite apjungia visus įrankius ir programinę įrangą, reikalingą pamokoms vesti, mokiniams vertinti, žaidimais pagrįstoms veikloms kurti ir vykdyti bei bendradarbiavimui klasėje skatinti. Pavyzdžiui, SMART Notebook leidžia mokytojams kurti daugialypės terpės pamokas iš savo darbo ar namų kompiuterio ir paleisti jas lentoje. SMART laboratorija suteikia mokytojams galimybę kurti pritaikytus žaidimus savo mokiniams, o SMART stiprintuvas yra bendra darbo vieta, leidžianti keliems vartotojams kartu kurti turinį.
Žinoma, vien pažangiausia aparatinė ir programinė įranga nesukels revoliucijos švietimo srityje. 2015 m. ataskaita iš EBPO teigė, kad ugdymo technologijos turi veikti kartu su geru mokymu, siekiant pagerinti mokymosi rezultatus. Kai Pinders pradinei mokyklai Veikfilde, Vakarų Jorkšyre, reikėjo atnaujinti savo IRT pasiūlymą, ji susivienijo su konsultavimo įstaigomis. Elementarioji technologija ir nusileido SMART kaip partneris. Kaip mokykla, kurioje 80 % mokinių anglų kalba kalba kaip papildoma kalba (EAL), Pinders ieškojo sprendimo, kuris galėtų sudominti vaikus per vaizdus.
„Jums reikia daug vaizdinių elementų, daug stimulo, kad jie įsitrauktų į skaitymą, rašymą ir matematiką“, – sakė Lorna Kemplay, „Pinders“ vadovė. „Kadangi EAL mokyklos vizualiniai aspektai yra tikrai svarbūs, jie ne visada gali suprasti, ką mes sakome, bet jei gali mato, jie gali tai suprasti“. Kemplay taip pat pabrėžė, kaip svarbu palaikyti aparatinę įrangą naudojant patikimą programinę įrangą. „Jei investuojate tik į aparatinę įrangą, tai pinigų švaistymas, nes negalite jos naudoti“, – paaiškino ji. „Priežastis, dėl kurios investavome į SMART, į aparatinę ir programinę įrangą, yra ta, kad tai buvo kažkas, ką jie (dėstytojai) žinojo. Su nauja technologija, kurią įsigijome, turime paketą, į kurį įeina nuolatinis profesinis tobulėjimas, todėl gauname naujos informacijos ir parodome, kaip ja naudotis.
Kemplay pridūrė, kad mokytojų mokymas buvo svarbi galvosūkio dalis: „Tai tikrai labai svarbu... ir tai, ką mes turėjome iš Elementary Technology. Darbuotojai buvo labai sužavėti tuo, kas jiems buvo parodyta, kaip iPad gali susieti su interaktyviomis lentomis, kaip tai reiškia, kad visa klasė tuo pačiu metu užsiims, o ne tik pora vaikų, kurie ateina ir daro tai“.
Tai panaši sėkmės istorija Šarlstono bendruomenės mokykloje Vakarų Jorkšyre. Vadovė Julie Dunderdale-Smith žinojo, kad mokyklai reikia iš esmės atnaujinti technologijas, tačiau buvo susirūpinusi dėl išlaidų. Kaip ir Pindersas, Sharlstonas dirbo su Elementary Technology, kad atliktų sveikatos patikrinimą ir nustatytų, kokios įrangos reikia mokyklai. Sprendimas buvo gautas per SMART ClaaS prenumeratą, kuri leido Sharlston paskirstyti išlaidas keleriems metams, tuo pačiu atnaujinant visą mokyklą.
Daugiau SMART Technologies klientų istorijų rasite čia
„Elementary Technology suteikė mums keletą galimybių ir viena iš variantų buvo SMART ClaaS, kur galime mokėti kasmet“, – sakė Dunderdale-Smith. „Finansiškai tai reiškia, kad galime planuoti iš anksto ir visose klasėse įdiegti visas SMART plokštes.
„Tai reiškė, kad visos klasės turėjo prieigą prie naujausių technologijų. Dar svarbiau, kad mokytojams buvo suteikta visa nauja įranga, reikalinga dinamiškoms, patrauklioms pamokoms vesti. Esu įsitikinęs, kad kiekvienoje klasėje mokytojai ir vaikai turi tai, ko jiems reikia.
Dunderdale-Smith pridūrė, kad SMART padarė didžiulį pokytį Šarlstono universitete, nes ši technologija padidino pamokų produktyvumą. „Manau, kad didžiausias dalykas man yra tai, kad kiekvienas vaikas, kuris ateina pro tas duris, dabar, atrodo, dalyvauja mūsų pamokose. Kiekvienas dalykas, kiekvienas vaikas norės dalyvauti“, – sakė ji. „Mokytojai pastebėjo, kad juo naudotis yra daug lengviau, nei jie manė. Kai kurios veiklos, kurias pamatysite, atrodys tikrai įspūdingai, tačiau jas atlikti nėra taip sunku.
SMART įtaka neapsiriboja ir JK. Maždaug 3 milijonai klasių visame pasaulyje yra aprūpinti SMART technine įranga, o kasmet registruojama 5 milijonai programinės įrangos atsisiuntimų. Biudžetai dažnai gali būti ištempti, tačiau SMART sprendimai ne kartą įrodė, kad jie puikiai tinka bet kuriam į ateitį žiūrinčiam pedagogui.
SMART Technologies keičia švietimą – sužinokite daugiau čia.
