Gero klausymosi paslaptis dažnai laikoma kantrybe. Negerai, sako mokslas. Tiesą sakant, jis guli prie dešinės ausies, o Auburno universiteto Alabamos audiologai nustatė, kad klausantis sunkumų pakeliama. Ech, sunkus klausantis.
Tyrimas, kuriam vadovavo Danielle Sacchinelli, parodė, kad vaikai ir suaugusieji labiau priklauso nuo dešinės ausies, kad galėtų apdoroti ir prisiminti tai, ką girdi. Eksperimento metu klausytojai vienu metu maitino skirtingas garsines įvestis, arba išsaugodami informacija vienoje ausyje, o kitoje atmesti žodžius arba paprašytas perpasakoti abi dalis informacija. Tyrimas parodė, kad vaikai ypač geriau įsimena tai, kas sakoma, kai klausosi dešine ausimi. Garsus, patenkančius į dešinę ausį, apdoroja kairioji smegenų pusė – kalba, kalba ir atmintis kontroliuojanti dalis.
Žiūrėti susijusius
Ši dinamika perauga į pilnametystę, bet ne taip aiškiai. Atlikdama tyrimą, Sacchinelli komanda paprašė 41 dalyvio (19–48 metų amžiaus) atlikti abi pirmiau minėtas užduotis. Nors nebuvo pastebimo skirtumo tarp asmenų kairiosios ir dešiniosios ausies veikimo, kai yra arba mažesnis už minėto asmens atminties pajėgumą, vieną kartą išvardytų elementų skaičius viršijo asmens atminties trukmę, jų našumas pagerėjo vidutiniškai 8 %, kai jie sutelkė dėmesį į savo dešinę ausis.
Aurora Weaver, tyrimo grupės narė ir Auburno universiteto docentė, šiek tiek paaiškina atradimą: „Įprasti tyrimai rodo, kad dešinės ausies pranašumas mažėja apie 13 metų, tačiau mūsų rezultatai rodo, kad tai susiję su paklausa. užduoties. Tradiciniai testai apima nuo keturių iki šešių informacijos dalių. Su amžiumi mes geriau kontroliuojame savo dėmesį, kaip apdoroti informaciją, nes brendame ir sukaupiame patirtį.
Išvados gali būti plačiai pritaikytos medicinos pramonėje, nes jos gali būti naudojamos įrangai, skirtai klausos negaliai pagerinti. „Kuo daugiau žinome apie klausymąsi sudėtingoje aplinkoje ir klausymosi pastangas apskritai, tuo geriau taps diagnostikos įrankiais, klausos valdymu (įskaitant klausos aparatus) ir klausos mokymu“, – sakė Sacchinelli liudija.
Kitas darbotvarkės klausimas yra tvirtesnis supratimas apie pažinimo nuosmukio poveikį gebėjimui klausytis. „Žinoma, kognityviniai įgūdžiai mažėja dėl senėjimo, ligų ar traumų“, - sakė Weaveris. „Todėl turime geriau suprasti pažinimo poreikių poveikį klausymuisi. Girdi, girdi.
Antraštės vaizdas: Soichi Yokoyama, naudojamas Creative Commons
