Immagina un'aula. Cosa vedi? Sedie e tavoli in file ordinate di fronte alla cattedra? Forse qualche poster alle pareti? Qualunque sia la fusione di queste cose che hai in atto, c'è un elemento chiave che sarà nell'aula immaginaria di tutti: una lavagna.
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In un certo senso, le scuole sono cambiate poco da quando l’istruzione è diventata obbligatoria. Naturalmente non esistono più le punizioni corporali e l’apprendimento meccanico è stato sostituito da metodi di insegnamento più creativi e ponderati. Ma gli elementi essenziali sono gli stessi e la lavagna – o, più comunemente, adesso, la lavagna – è al centro di tutto questo. È il punto focale delle lezioni.
Dato che il mondo si è spinto così avanti praticamente in ogni dimensione, ma soprattutto nella tecnologia, forse è così sorprendente che un viaggiatore del tempo dell'era vittoriana riconoscerebbe in gran parte un'aula scolastica se vedesse uno.
Anche se non è necessariamente una cosa negativa che la disposizione delle aule sia rimasta simile di generazione in generazione, i progressi tecnologici possono potenziare un sistema collaudato, fornendo un'esperienza migliore agli insegnanti e ai loro insegnanti studenti.
Tirare fuori il meglio
In un Studio del 2016 sponsorizzata da Tecnologie SMART, Filigree Consulting ha scoperto che, sebbene l'eccellente insegnamento, sia ancora la cosa più importante quando si tratta di positivo risultati degli studenti, quando sono integrati da buon software e hardware (in quest'ordine), i risultati possono essere ancora maggiori degno di nota.
Secondo la ricerca, coloro che utilizzano le migliori pratiche didattiche e la tecnologia insieme in classe hanno riferito di aver ottenuto successi eccezionali (38%) in più più spesso dei loro colleghi che utilizzano solo le migliori pratiche ma con un basso input tecnologico (28%) o di coloro che utilizzano molta tecnologia ma non seguono le migliori pratiche (20%).
Al recente spettacolo sulla tecnologia educativa di Bett, il capo dell’istruzione e della strategia della Micro: bit Foundation, Gareth James, ha prestato fiducia a questi risultati, affermando che gli strumenti digitali all’avanguardia avranno successo solo se saranno nelle mani di persone disponibili insegnanti.
"Fin dall'inizio è necessario disporre degli strumenti corretti, è necessario disporre della formazione degli insegnanti e occorre che siano disposti a insegnarlo effettivamente", ha spiegato. “Devi pensare a come progredirà dal punto in cui lo introduci, qualunque sia gruppo di anni che è, e poi distribuirlo su e giù per i gruppi di età in modo efficace e potenziale in tutto il curriculum”.
Un componente hardware fondamentale che può consentire questo equilibrio tra eccellenza didattica e tecnologia è un display interattivo. Questa sostituisce la tradizionale lavagna o lavagna bianca e garantisce una maggiore continuità di apprendimento – potrebbe ad esempio farlo un insegnante creare un quiz da svolgere durante la lezione utilizzando il display e tutti gli studenti inseriscono le risposte dal proprio dispositivo mobile mentre sono a casa posto a sedere.
Il rapporto di Filigree Consulting cita anche i risultati dell’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE), che nel 2015 ha condotto una propria ricerca sull’uso della tecnologia nell’istruzione. Si è scoperto che, sebbene la tecnologia promuova la collaborazione e l’interazione tra gli studenti e con i loro insegnanti, se distrae da ciò si può avvertire un effetto negativo anziché positivo.
Ottenere il massimo da un investimento
Ciò che mostra la ricerca di Filigree Consulting e dell’OCSE è che l’utilizzo con successo della tecnologia in ottenere buoni risultati per gli studenti non significa solo acquistare il pezzo più brillante del kit in giro.
Anche se un’istituzione ha molti soldi da investire per portare la tecnologia in classe – e ammettiamolo, la maggior parte non lo fa – decidere cosa acquistare e da chi è un processo decisionale delicato.
Una delle considerazioni prioritarie dovrebbe essere il fatto che l’istruzione è un settore altamente specializzato, proprio come l’assistenza sanitaria o la finanza. Pertanto, la tecnologia per un ambiente di apprendimento deve essere adattata per soddisfare questa specializzazione.
Mentre alcuni fornitori più generalisti possono avere rami che si occupano di edtech, per le infrastrutture critiche delle aule – che si tratti di una lavagna interattiva o di un software per supportare l'apprendimento e l'insegnamento, vale la pena rivolgersi a a specialista.
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Una società esperta nella tecnologia per l'istruzione è SMART Technologies. Negli ultimi 30 anni ha fornito hardware, inclusa la famosa SMART Board, e software per migliorare l'esperienza degli insegnanti e dei loro studenti.
Come osservato nella ricerca Filigree, tuttavia, quando si tratta di tecnologia in classe, il software supera l’hardware in termini di miglioramento dei risultati dell’apprendimento. SMART ha racchiuso le sue varie offerte software in quella che chiama SMART Learning Suite. Questo comprende quattro software specializzati: Notebook, lab, amp e Response 2 – e anche una soluzione online, Learning Suite Online.
Notebook consente agli insegnanti di fornire esperienze di apprendimento pratiche e coinvolgenti dal proprio computer di lavoro o di casa, con la possibilità di inviarle direttamente alla lavagna interattiva della propria classe.
SMART lab, nel frattempo, fornisce agli insegnanti modelli per creare attività basate sul gioco, mentre Response 2 consente loro di creare un rapido quiz per garantire che gli studenti abbiano compreso la lezione. SMART amp, invece, si concentra sulla collaborazione, consentendo all'intera classe di lavorare insieme o a piccoli gruppi di bambini.
SMART è anche sensibile al fatto che le scuole non hanno risorse infinite da investire in un aggiornamento totale dell’hardware e funzionerà praticamente su qualsiasi tipo di hardware, inclusi Chromebook e iPad.
Una di queste scuole che ha adottato SMART è la Pinders Primary a Wakefield, nel West Yorkshire. Con l'80% degli studenti che parlano inglese come seconda lingua, la preside Lorna Kemplay e il suo vice Craig Fraser aveva bisogno di introdurre una tecnologia che potesse facilitare lezioni vivaci e visivamente coinvolgenti.
Lavorando con i consulenti Elementary Technology, la scuola ha ideato un piano quinquennale per investire in nuovi investimenti Display interattivi SMART Board, esegui l'aggiornamento al software SMART Notebook 17 e impegnati a continuare formazione.
"Avere una tecnologia che possiamo vedere, la sua risoluzione è fenomenale, ora abbiamo un suono che erompe sui bambini, che ha l'alta definizione per catturarli davvero", ha detto Fraser. “Quando dici software per supportare l’apprendimento dei bambini, pensi a SMART. La differenza tra Notebook 11 e Notebook 17 è chiaramente un'ampia varietà di risorse attraverso immagini 3D e sistemi di laboratorio di classe che gli consentono di essere un sistema coinvolgente.
Oltre agli aggiornamenti hardware e software, Pinders ha implementato un terzo pezzo del puzzle sotto forma di formazione continua, un approccio che chiamano “triangolazione”. "Devi averli tutti e tre per ottenere un buon rapporto qualità-prezzo", ha spiegato Kemplay. "La triangolazione è davvero una parte centrale ed è ciò che abbiamo ottenuto con SMART e Elementary Technology."
Ha aggiunto che la leadership di Pinders considera SMART come un investimento a lungo termine, affermando: “Dobbiamo ottenere qualcosa che abbia un impatto e sia longevo. È un’eredità per il futuro e per i bambini che arrivano alla Pinders Primary”.
I budget possono essere limitati, ma quando si tratta di fare un investimento tecnologico nella tua scuola, scegliere una suite su misura è un dispositivo agnostico, insieme alla versione del 21° secolo della solida lavagna, è una delle scelte più sensate che qualsiasi istituzione possa fare Fare.
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