Ad un certo punto, tutti devono rivedere qualcosa. Che si tratti di un esame scolastico, di un esame universitario o di una qualifica professionale, la revisione è al centro di gran parte di ciò che facciamo. E mentre i metodi di insegnamento in classe e anche quelli di esame sono cambiati nel tempo, la revisione sembra essere oggi esattamente la stessa di quella degli studiosi del Medioevo.
Non deve essere così. Infatti, prendendo alcune lezioni dal metodo di insegnamento noto come apprendimento collaborativo, puoi trasformare la revisione in qualcosa di più interessante e più gratificante.
Cos’è l’apprendimento collaborativo?
Come suggerisce il nome, l’apprendimento collaborativo è ogni occasione in cui due o più persone tentano di imparare qualcosa insieme. Ma è anche molto più di questo, e ha alle spalle un intero corpus di lavori accademici, a cominciare dalle teorie dello psicologo russo Lev Vygotsky all’inizio del XX secolo.
Vygotsky teorizzò che l’apprendimento è fondamentalmente sociale, qualcosa che le persone riescono meglio insieme, piuttosto che come individui isolati. Inoltre, Vygotskij poneva molta enfasi sulle attività pratiche che aiutano le persone ad apprendere – in altre parole, l’apprendimento collaborativo implica che le persone lavorino attivamente insieme verso un obiettivo.
Tuttavia, l’apprendimento collaborativo non è la stessa cosa dell’apprendimento cooperativo. Nell’apprendimento collaborativo, persone diverse lavorano contemporaneamente su parti diverse di un problema, mentre nell’apprendimento collaborativo il collettivo lavora simultaneamente sugli stessi problemi. Il punto dell’apprendimento collaborativo è che il processo di lavorare insieme ti aiuta ad apprendere in modo più efficace, non solo efficiente.
In genere, l’apprendimento collaborativo in classe comporta la suddivisione della classe in gruppi che lavorano insieme su uno o più problemi, con un impegno reciproco continuo da parte di tutti i partecipanti. Ciò significa che gli insegnanti devono lavorare per garantire che i gruppi non diventino dominati da uno o due individui che tutti partecipino, rendendo l’insegnante una sorta di moderatore, piuttosto che semplicemente qualcuno che distribuisce conoscenza.
L’apprendimento collaborativo funziona? Gli studi suggeriscono che è così. Uno studio del 2004 condotto da Michael Prince della Bucknell University ha scoperto che l’apprendimento collaborativo ha dato risultati livelli significativamente più elevati di coinvolgimento degli studenti e di conservazione delle informazioni rispetto all’apprendimento convenzionale metodi. Altri studi hanno riscontrato una comprensione dei testi e una capacità di pensiero critico molto migliori da parte dei gruppi che utilizzavano l’apprendimento collaborativo a scuola.
Apprendimento collaborativo e revisione
Naturalmente, ripassare insieme tra gli studenti è una cosa vecchia come il mondo, ma la maggior parte delle volte non è particolarmente efficace. O trascorri il tuo tempo seduto in silenzio, interrotto solo da domande occasionali sugli appunti, oppure trascorri il tuo tempo parlando di qualsiasi cosa diversa da ciò che dovresti rivedere.
Se l’apprendimento collaborativo riguarda principalmente la classe, come si relaziona con la revisione? In effetti, molte delle tecniche utilizzate dagli insegnanti per condurre sessioni di apprendimento collaborativo in classe possono essere estese alla revisione, purché si facciano le cose in modo disciplinato. Quindi cosa dovresti fare se desideri ripassare utilizzando tecniche di apprendimento collaborativo?
1. Per prima cosa, trova il tuo gruppo
Sembra ovvio, ma è anche importante: per collaborare serve un gruppo. Questo gruppo può essere composto da sole due persone o più, ma probabilmente non vorrai renderlo così grande da diventare ingestibile. Un gruppo da tre a cinque persone è probabilmente ottimale.
2. Concorda i tuoi obiettivi
Uno dei principi più importanti per qualsiasi tipo di collaborazione è capire quali sono i propri obiettivi fin dall’inizio – e questo è doppiamente importante per l’apprendimento e la revisione collaborativi. Scopri cosa rivedrai e assicurati di non allontanarti troppo da questo obiettivo.
3. Concediti tempo e strumenti
Le sessioni collaborative funzionano meglio quando non sono a tempo indeterminato. Non entrare nella modalità di pensare “resteremo qui finché non avremo fatto tutto” – blocca le sessioni di un’ora o due alla volta, fai una pausa e riorganizzati. È importante sottolineare che assicurati di avere a disposizione gli strumenti di cui hai bisogno, siano essi strumenti a bassa tecnologia come una lavagna a fogli mobili o strumenti avanzati come una lavagna digitale. La tecnologia, in particolare, può spesso davvero aiutare la collaborazione.
4. Utilizzare un pre-test e un post-test
Una classica tecnica di apprendimento collaborativo consiste nell'utilizzare un breve test prima dell'inizio della sessione e ripetere questo test al termine della sessione. Può essere semplice come “Scrivi i cinque punti chiave su X” – non renderlo lungo e complicato. L’obiettivo è capire le cose che non conosci e lavorarci sopra.
5. Struttura le tue interazioni e sessioni
Pensa a come puoi applicare la struttura alla tua revisione. In particolare, considerare quanto segue:
●Chi avvia le discussioni?
●Chiarisci i punti man mano che procedi
●Riassumi ciò che impari regolarmente
●Sfidare le ipotesi a intervalli regolari
●Fai ricerche mentre procedi
6. Raggiungere sempre un consenso
La fine della sessione dovrebbe comportare un grande riepilogo in cui ogni individuo contribuisce e il gruppo raggiunge un consenso sui punti più importanti dell'argomento. Idealmente, tutti nel gruppo dovrebbero essere certi di tutti questi punti e memorizzarli.
7. Inizia con una sintesi del consenso
Infine, se la tua revisione è suddivisa in più sessioni, inizia con un riepilogo del consenso raggiunto nella sessione precedente. Questo non solo ti aiuta a sistemare le cose nella tua mente, ma ti aiuta anche a impedirti di ripercorrere sempre lo stesso terreno e garantisce che la tua revisione vada avanti.
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