Ketika saya mengerjakan GCSE saya, batu bata Nokia pertama baru saja menemukan jalan mereka ke tangan beberapa siswa yang memiliki hak istimewa. Meskipun secara resmi dilarang, fakta bahwa mereka benar-benar hanya dapat digunakan untuk Snake dan mengirim SMS ke salah satu dari sedikit pemilik telepon lain di sekolah berarti itu bukan prioritas utama. Mereka mungkin juga memiliki kebijakan toleransi nol terhadap siswa yang memakai jam tangan.
Saat ini, segalanya berbeda. Tidak hanya setiap orang memiliki telepon, tetapi kekuatan mereka melampaui nada dering yang dapat diprogram dan pendidikan dasar dalam percakapan teks. Siapa yang mengira perangkat elektronik yang selalu aktif dengan akses ke semua video dunia dan pemberitahuan kebutuhan terus-menerus akan menjadi masalah saat mencoba mengajarkan aljabar kepada remaja yang mudah teralihkan perhatiannya?
Lihat terkait
Cakupan masalahnya cukup jauh, seperti yang diungkapkan oleh survei terhadap 500 guru sekolah menengah oleh perusahaan internet Inggris, Nominet. Angka utama – bahwa sekolah menghabiskan 11 hari per tahun untuk mengawasi gangguan terkait telepon (17 menit per hari) – adalah cukup buruk, tetapi iblis benar-benar berada dalam rincian survei yang menyedihkan, mengapa mereka membuang begitu banyak waktu di masalah.
Dari guru yang disurvei, 46% telah menyaksikan anak-anak mengganggu pelajaran dengan media sosial, sementara 27% telah menyaksikan cyberbullying terjadi selama pelajaran. Mungkin terkait dengan ini adalah masalah kecil yang diyakini 40% guru bahwa mereka telah melihat kepercayaan diri anak-anak terpukul oleh media sosial. Oh, dan gabungkan pornografi gratis dalam jumlah besar di internet dengan remaja yang dipenuhi hormon, dan agak mengejutkan bahwa hanya 17% yang pernah melihat anak-anak berbagi hal-hal tersebut.
Pandangan guru tentang media sosial hampir secara universal suram. Enam puluh empat persen responden percaya bahwa siswa mereka berjuang untuk mengatasi tekanan media sosial, sementara 76% setuju bahwa itu sulit. membuat mereka tumbuh lebih cepat - meskipun jika pengalaman saya tentang media sosial adalah segalanya, istilah "tumbuh" seharusnya sangat dicetak miring. Lebih lanjut 57% percaya media sosial memiliki efek negatif pada kesehatan mental siswa.
Ini sama sekali bukan kekhawatiran baru, tetapi keberadaan dan kecanggihan ponsel di mana-mana tentu memperburuk keadaan. Ponsel cerdas apa pun - dari handset Android seharga £50 sampai ke jajaran teratas iPhone – dapat mengakses Facebook, Twitter, Snapchat, YouTube, dan hampir semua hal lainnya. Situs-situs ini terlalu besar untuk diawasi secara efektif, dan kontennya seringkali beracun, terutama bagi generasi di mana "bintang YouTube" dianggap sebagai jalur karier yang layak. Tidak heran para guru khawatir.
