À un moment donné, tout le monde doit réviser quelque chose. Qu’il s’agisse d’un examen scolaire, d’un examen universitaire ou d’une qualification professionnelle, la révision est au cœur de beaucoup de nos activités. Et si les méthodes d’enseignement en classe et même d’examen ont évolué au fil du temps, la révision apparaît aujourd’hui exactement la même qu’elle l’était pour les savants du Moyen Âge.
Il n’est pas nécessaire que ce soit ainsi. En fait, en prenant quelques leçons de la méthode d’enseignement dite d’apprentissage collaboratif, vous pouvez transformer la révision en quelque chose à la fois plus intéressant et plus gratifiant.
Qu’est-ce que l’apprentissage collaboratif ?
Comme son nom l’indique, l’apprentissage collaboratif est toute occasion où deux personnes ou plus tentent d’apprendre quelque chose ensemble. Mais c’est aussi bien plus que cela et s’appuie sur tout un corpus de travaux universitaires, à commencer par les théories du psychologue russe Lev Vygotsky au début du XXe siècle.
Vygotsky a émis l’hypothèse que l’apprentissage est fondamentalement social, quelque chose que les gens font mieux ensemble plutôt que isolément. De plus, Vygotsky a mis beaucoup l’accent sur les activités pratiques aidant les gens à apprendre – en d’autres termes, l’apprentissage collaboratif implique que les gens travaillent activement ensemble pour atteindre un objectif.
Cependant, l’apprentissage collaboratif n’est pas la même chose que l’apprentissage coopératif. Dans l’apprentissage coopératif, différentes personnes travaillent simultanément sur différentes parties d’un problème, alors qu’avec l’apprentissage collaboratif, le collectif travaille simultanément sur les mêmes questions. L’intérêt de l’apprentissage collaboratif est que le processus de collaboration vous aide à apprendre plus efficacement, et pas seulement.
En règle générale, l'apprentissage collaboratif en classe implique de diviser une classe en groupes qui travaillent ensemble sur un ou plusieurs problèmes, avec un engagement mutuel continu de tous les participants. Cela signifie que les enseignants doivent veiller à ce que les groupes ne soient pas dominés par un ou deux individus, et que tout le monde participe – faisant de l’enseignant une sorte de modérateur, plutôt que simplement quelqu’un qui distribue connaissance.
L'apprentissage collaboratif fonctionne-t-il? Des études suggèrent que c’est le cas. Une étude réalisée en 2004 par Michael Prince de l'Université Bucknell a révélé que l'apprentissage collaboratif permettait niveaux d’engagement des étudiants et de rétention d’informations significativement plus élevés que l’apprentissage conventionnel méthodes. D'autres études ont révélé une bien meilleure compréhension des textes et des capacités de pensée critique parmi les groupes qui utilisaient l'apprentissage collaboratif à l'école.
Apprentissage collaboratif et révision
Bien sûr, les étudiants qui révisent ensemble sont vieux comme le monde, mais la plupart du temps, ce n’est pas non plus particulièrement efficace. Soit vous passez votre temps assis en silence, ponctué uniquement de questions occasionnelles sur les notes, soit vous passez votre temps à parler d'autre chose que de ce que vous êtes censé réviser.
Si l’apprentissage collaboratif concerne principalement la salle de classe, quel est le rapport avec la révision? En fait, bon nombre des techniques utilisées par les enseignants pour animer des séances d’apprentissage collaboratif en classe peuvent être étendues à la révision, à condition que vous fassiez les choses de manière disciplinée. Alors que faire si vous souhaitez réviser en utilisant des techniques d’apprentissage collaboratif ?
1. Tout d'abord, trouvez votre groupe
Cela semble évident, mais c’est aussi important: pour collaborer, il faut un groupe. Ce groupe peut être aussi petit que deux personnes, ou plus grand, mais vous ne voulez probablement pas rendre le groupe si grand qu'il devienne ingérable. Un groupe de trois à cinq personnes est probablement optimal.
2. Mettez-vous d'accord sur vos objectifs
L’un des principes les plus importants pour tout type de collaboration est de comprendre dès le départ quels sont vos objectifs – et cela est doublement important pour l’apprentissage et la révision collaboratifs. Sachez ce que vous allez réviser et assurez-vous de ne pas trop vous éloigner de cet objectif.
3. Donnez-vous du temps et des outils
Les sessions collaboratives fonctionnent mieux lorsqu’elles ne sont pas ouvertes. N’entrez pas dans le mode de penser « nous allons rester ici jusqu’à ce que nous ayons tout fait » – bloquez les séances d’une heure ou deux à la fois, faites une pause et regroupez-vous. Surtout, assurez-vous d'avoir à votre disposition les outils dont vous avez besoin, qu'il s'agisse d'outils low-tech comme un tableau à feuilles mobiles ou d'outils avancés comme un tableau blanc numérique. La technologie, en particulier, peut souvent grandement faciliter la collaboration.
4. Utiliser un pré-test et un post-test
Une technique classique d'apprentissage collaboratif consiste à utiliser un court test avant le début de la session et à répéter ce test une fois la session terminée. Cela peut être aussi simple que « Écrivez les cinq points clés concernant X » – ne soyez pas long et compliqué. Le but est de comprendre les choses que l’on ne connaît pas et de travailler dessus.
5. Structurez vos interactions et votre session
Réfléchissez aux façons dont vous pouvez appliquer une structure à votre révision. En particulier, considérez les éléments suivants :
●Qui lance les discussions ?
●Clarifiez les points au fur et à mesure
●Résumez ce que vous apprenez régulièrement
●Remettre en question les hypothèses à intervalles réguliers
●Faites des recherches au fur et à mesure
6. Parvenez toujours à un consensus
La fin de la session devrait impliquer un grand résumé où chaque individu contribue et le groupe parvient à un consensus sur les points les plus importants du sujet. Idéalement, tous les membres du groupe devraient être certains de tous ces points et les mémoriser.
7. Commencez par un résumé du consensus
Enfin, si votre révision s'étale sur plusieurs séances, commencez par une synthèse du consensus auquel vous êtes parvenu lors de la séance précédente. Non seulement cela aide à arranger les choses dans votre esprit, mais cela vous évite également de revenir sur le même terrain encore et encore et garantit que votre révision avance.
« Il s’agit d’un guide indépendant de l’équipe éditoriale d’Alphr. Ce contenu a été produit selon les mêmes normes impartiales que le contenu principal de notre site, mais payé par SMART kapp car ils aiment les personnes qui aiment ce sujet. Merci, SMART kapp! »
